为探索“文化润心、生态育人”的新模式，5月24日，学生工作处组织师生代表走进黄河三角洲鸟类博物馆，开展黄河口自然疗愈活动。本次活动深度融合中华优秀传统文化、黄河文化与鸟类文化，特别值得一提的是，此次讲解任务全部由我校学生志愿者承担，展现了青年学子对地域文化的深厚理解与文化自信。
“大家请看这座沙盘，这里不仅是鸟类的家园，更是中华文明与黄河精神的交汇点……”在“大河息壤—共生厅”，来自我校的学生志愿者化身“文化使者”，以同龄人的视角，生动讲述了黄河三角洲沧海桑田的地质变迁与“天人合一”的东方智慧。
学生志愿者用年轻人喜闻乐见的语言，将中华优秀传统文化中的“和合”思想、黄河文化中的自强不息精神，与鸟类迁徙途中克服重重困难的顽强生命力紧密结合。观众不再是单向的知识接收者，而是在同龄人富有感染力的讲述中，完成了一场跨越时空的心灵对话。
参与活动的同学表示：“听到志愿者同学用第一人称讲述东方白鹳的故事，我突然觉得这些鸟儿不再遥远，它们的坚韧与自由恰恰治愈了我近期的焦虑。”
学生工作处负责人介绍：“我们之所以启用学生志愿者，就是希望通过朋辈互动拉近心理距离。同龄人对自然与文化的理解，更容易引发共鸣，从而达到更好的心理疗愈效果。”
在“鸟国探秘—共赏厅”与“鸟类天堂—共享厅”，学生志愿者通过对比渡渡鸟灭绝与东方白鹳保护的案例，引导师生思考“人与自然和谐共生”的时代命题。从黄河文化的“大河奔流、生生不息”，到鸟类文化的“迁徙忠诚、生命顽强”，再到中华优秀传统文化的“道法自然、厚德载物”，三条文化脉络在志愿者的讲解中自然交织、相得益彰。
此次黄河口自然疗愈活动，不仅是一次生态研学，更是一堂由学生自主参与、自主讲述的“大思政课”。学生志愿者在讲解中加深了对中华优秀传统文化和黄河文化的认同，参与师生则在沉浸式体验中实现了心灵的疗愈与成长。
下一步，学生工作处将继续依托黄河口独特生态与人文资源，培育更多学生志愿讲解力量，打造“听得见、看得着、能参与”的文化育人品牌，为青年学生的身心健康发展注入源源不断的“黄河力量”。
（一审：代乐娇 二审：王瑞 三审：王照杰）
